O ar é fundamental, não só, para a respiração do ser humano, como para os restantes seres vivos, sendo por isso uma necessidade vital para toda a vida na Terra.
O ar que nos rodeia é constituído essencialmente por azoto e oxigénio. O ar que respiramos pode conter também partículas e gases poluentes. Alguns destes ocorrem naturalmente, outros resultam da atividade humana tais como tráfego, produção de energia, agricultura, processos industriais, entre outras.
A qualidade do ar depende dos níveis de emissão de poluentes e da capacidade de dispersão no ar.
Para avaliar a qualidade do ar que respiramos foi criado o IQar (Índice de Qualidade do ar) que é o termo utilizado para traduzir o grau de poluição do ar respirável. A qualidade do ar é um fator que influencia largamente a saúde humana, podendo levar ao aparecimento de doenças diversas, dos sistemas respiratório e cardiovascular. Além da saúde, também o ambiente e até a economia dependem da qualidade do ar.
Assim, devido à importância desta temática, a Escola Básica de Palmeira aderiu, em pareceria com a ASPEA (Associação Portuguesa de Educação Ambiental), ao projeto MapeAr (Mapeamento ambiental colaborativo da qualidade do ar e ruido), envolvendo duas turmas de 8º e uma do 9º ano.
O principal objetivo deste projeto foi promover a literacia ambiental da qualidade do ar e a monitorização desta na zona onde a escola. Para acompanhamento dos dados relativos à qualidade do ar, os alunos recorreram aos dados das estações de monitorização da qualidade do ar recorrendo à rede QualAr. No que diz respeito às partículas em suspensão no ar PM10 e PM2,5 a monitorização foi realizada através da leitura do tubo fixo colocado num dos blocos da escola, o qual mede diariamente a quantidade de partículas PM10 e PM2,5 libertadas para a atmosfera.
Tendo por base a monitorização dos dados relativos aos principais poluentes atmosféricos e o trabalho de pesquisa, os alunos realizaram apresentações sobre a Poluição do ar pelas partículas PM10 /PM2,5 e pelos gases poluentes, debruçando-se sobre as suas principais fontes; avaliação da qualidade do ar na zona onde a escola se insere; consequências para a saúde Humana e para o ambiente e, não menos importante, pesquisaram sobre boas práticas ambientais para a melhoria da qualidade do ar.
Como produtos finais foi montado um painel informativo sobre a qualidade do ar na zona da escola e, tendo por base os conhecimentos adquiridos, foram elaborados jogos de correspondência virtuais.
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